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现代教育技术与初中生物教学


作者:
薛峰 孙明江
定价:
0.00 元
版面字数:
320千字
开本:
16开
装帧形式:
平装
页数:
224
最新
印次时间:
暂无
ISBN:
978-7-04-027851-4
物料号:
27851-005
出版时间:
2009-08-22
读者对象:
教师教育
一级分类:
教师培训
二级分类:
中小学教师培训

  随着义务教育课程改革的深入,教育技术能力已成为中小学教师必备的专业素质。培养和提高教师教育技术能力,成为“中小学教师教育技术能力建设计划”的重要内容。在全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室的指导下,相关项目省在深入实践的基础上,组织编写了“现代教育技术在初中学科教学中的应用资源包”。本资源包可作为初中教师教育技术能力培训教材和学科培训教材,也可供教研人员和高等院校相关师范生阅读参考。
  本书是资源包的一个分册,分为理论篇和实践篇。理论篇介绍初中生物课程改革与现代教育技术的基本理论,现代教育技术在初中生物备课、课堂教学、课后评价与反思等环节的应用。实践篇针对初中生物教学实践,精选11个信息技术环境下初中生物学科的优秀教学案例并给出专家点评。本书遵循课程标,注重案例教学和活动设计,可与对应的多媒体光盘一起使用。
  • 目录
    • 理论篇
      • 第1章 初中生物课程改革与现代教育技术
        • 第一节 《生物课程标准》与初中生物课程信息化
          • 第二节 走进现代教育技术
            • 第三节 信息技术与初中生物课程整合
            • 第2章 现代教育技术在初中生物备课中的应用
              • 第一节 撰写教学设计方案
                • 第二节 初中生物多媒体教学素材的获取与加工
                  • 第三节 初中生物集成类教学课件的制作
                  • 第3章 现代教育技术在初中生物课堂教学中的应用
                    • 第一节 基于概念原理———讲授教学模式
                      • 第二节 基于概念地图———自主学习的教学模式
                        • 第三节 基于问题———探究的教学模式
                          • 第四节 基于网络———协作学习的教学模式
                            • 第五节 基于数码显微互动平台的实验教学模式
                            • 第4章 现代教育技术在初中生物评价与反思中的应用
                              • 第一节 学生发展跟踪评价———电子档案袋
                                • 第二节 教学反思随时记———教师博客
                              • 实践篇
                                • 第5章 多媒体教学案例
                                  • 案例1 输送血液的泵———心脏
                                    • 案例2 动物的运动
                                      • 案例3 细胞核是遗传信息库
                                        • 案例4 昆虫的生殖和发育
                                          • 案例5 开花和结果
                                            • 案例6 两栖动物的生殖和发育
                                              • 案例7 人体对外界环境的感知
                                              • 第6章 网络协作模式
                                                • 案例 生物的特征
                                                • 第7章 问题探究型
                                                  • 案例1 种子萌发的条件
                                                    • 案例2 没有细胞结构的微小生物———病毒
                                                      • 案例3 关注合理营养与食品安全
                                                    • 参考文献

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