高等教育心理学(修订版)

样章

作者：

教育部人事司

定价：

21.50 元

版面字数：

340千字

开本：

32开

装帧形式：

平装

版次：

2

最新版次
印刷时间：

1899年

ISBN：

978-7-04-007737-7

物料号：

7737-00

出版时间：

1999-08-15

读者对象：

考试用书

一级分类：

高等学校教师岗前教育

暂无

目录
- 前辅文
- 第一编心理学与高等教育
  - 第一章心理学概论
    - 第一节人类心理现象
    - 第二节心理学的过去和现在
  - 第二章教育心理与高等教育心理学
    - 第一节教育心理学的学科性质与发展简史
    - 第二节高等教育心理学的对象与任务
    - 第三节高等教育心理学的研究方法
  - 第三章高等教育心理学与高等学校教师
    - 第一节教师的社会角色
    - 第二节教师的能力素质
    - 第三节教师威信与师爱
- 第二编高等学校学习心理
  - 第四章学习心理概述
    - 第一节学习的实质、类型与特点
    - 第二节高等教育的联结学习论基础
    - 第三节高等教育的认知学习论基础
  - 第五章学习动机及其培养
    - 第一节学习动机的实质及其作用
    - 第二节学习动机的理论观点
    - 第三节学习需要的形成和培养
    - 第四节学习动机的激发
  - 第六章学习迁移及其促进
    - 第一节学习迁移的实质及其作用
    - 第二节学习迁移的理论观点
    - 第三节学习迁移的影响条件
    - 第四节学习迁移的有效促进
- 第三编高等学校教学心理
  - 第七章认知发展与知识的领会
    - 第一节认知及大学生认知的发展　
    - 第二节教材直观与知识的感知
    - 第三节教材概括与知识的理解
  - 第八章记忆发展与知识的巩固
    - 第一节记忆及大学生记忆的发展
    - 第二节知识的识记与信息编码
    - 第三节知识的保持与信息存贮
  - 第九章认知策略与心智技能的形成
    - 第一节知识、认知策略与心智技能
    - 第二节认知策略及其教学
    - 第三节心智技能及其培养
  - 第十章问题解决和创造性的培养
    - 第一节问题解决及其早期模型
    - 第二节问题解决的认知过程与条件
    - 第三节创造性及其培养
- 第四编高等学校德育心理
  - 第十一章自我意识的发展与自我教育
    - 第一节自我意识的涵义与结构
    - 第二节大学生自我意识的发展
    - 第三节大学生的自我教育
  - 第十二章态度与品德的形成及培养
    - 第一节态度与品德的实质及相互关系
    - 第二节态度与品德形成的主要理论
    - 第三节态度与品德学习的一般过程与条件
  - 第十三章群体心理与人际交往的调适
    - 第一节群体中的相互作用
    - 第二节大学班集体心理
    - 第三节人际关系的建立和改善
  - 第十四章心理卫生与心理健康教育
    - 第一节心理健康与心理卫生
    - 第二节当代大学生心理健康的现状与教育对策
    - 第三节大学生心理健康教育的主要内容
- 第五编高等学校教学设计与测评
  - 第十五章教学的宏观与微观设计
    - 第一节教学设计及其系统观
    - 第二节教学目标与教学任务的设计
    - 第三节教学模式与教学方法的设计
    - 第四节教学媒体的设计
  - 第十六章教学成效的测量与评价
    - 第一节教学测量与评价及其作用
    - 第二节有效教学测验的基本要求
    - 第三节教学测验的类型及其应用
  - 参考文献

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