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教育学原理


作者:
柳海民
定价:
38.00 元
版面字数:
440千字
开本:
16开
装帧形式:
平装
版次:
1
最新版次
印刷时间:
2018年
ISBN:
978-7-04-031253-9
物料号:
31253-00
出版时间:
2011-05-09
读者对象:
高等教育
一级分类:
教育学
二级分类:
教育学原理

本书是为高等院校教育学类专业和备考教育学类硕士研究生的本科生编写的教材和参考书。全书内容由十章构成:教育学概述、教育及其产生与发展、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学、德育、教师与学生。

本书在内容选取上着重考虑理论的基础性、内容的时代性和使用的广泛性,注重了理论与实践的结合。同时参照《全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》的要求,兼顾系统学习与准备考试两方面的需求。

本书可作为高等院校教育学类、教师教育类各专业本科生教材和备考教育学类硕士研究生的参考书,亦可作为中小学教师继续教育用书,还可供广大教育工作者和教育研究人员参考。

  • 目录
    • 第一章 教育学概述
      • 第一节 教育学的研究对象
        • 一、教育学的概念
          • 二、教育科学的概念
          • 第二节 教育学的研究任务
            • 一、揭示教育规律
              • 二、凝练教育艺术
                • 三、总结教育经验
                • 第三节 教育学的产生与发展
                  • 一、教育学的萌芽
                    • 二、独立形态教育学的产生与发展
                      • 三、20世纪以来教育学的发展
                    • 第二章 教育及其产生与发展
                      • 第一节 教育的概念
                        • 一、教育的词源
                          • 二、教育的定义
                          • 第二节 教育的结构与功能
                            • 一、教育的结构
                              • 二、教育的功能
                              • 第三节 教育的本质
                                • 一、我国关于教育本质问题的讨论及其主要观点
                                  • 二、教育的本质
                                  • 第四节 教育的起源
                                    • 一、生物起源论
                                      • 二、心理起源论
                                        • 三、劳动起源论
                                        • 第五节 教育的发展
                                          • 一、原始教育的特征
                                            • 二、古代教育的特征
                                              • 三、现代教育的特征
                                            • 第三章 教育与社会发展
                                              • 第一节 关于教育与社会关系的主要理论
                                                • 一、教育独立论
                                                  • 二、教育万能论
                                                    • 三、人力资本论
                                                      • 四、筛选假设理论
                                                        • 五、劳动力市场理论
                                                        • 第二节 教育的社会制约性
                                                          • 一、社会的构成要素
                                                            • 二、教育的社会制约性
                                                              • 三、教育的社会功能
                                                                • 四、当代社会发展对教育的需求与挑战
                                                              • 第四章 教育与人的发展
                                                                • 第一节 人的身心发展及其对教育的制约
                                                                  • 一、关于人的认识
                                                                    • 二、人的身心发展的主要特点与教育
                                                                    • 第二节 人的身心发展的主要影响因素
                                                                      • 一、关于影响人的身心发展因素的主要观点
                                                                        • 二、遗传因素及其在人的身心发展中的作用
                                                                          • 三、环境及其在人的身心发展中的作用
                                                                          • 第三节 学校教育在人的身心发展中的作用
                                                                            • 一、个体个性化与个体社会化
                                                                              • 二、学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件
                                                                            • 第五章 教育目的与培养目标
                                                                              • 第一节 教育目的
                                                                                • 一、教育目的的概念
                                                                                  • 二、教育目的的主要理论
                                                                                    • 三、教育目的确立的依据
                                                                                      • 四、我国的教育目的
                                                                                        • 五、全面发展教育的构成
                                                                                        • 第二节 培养目标
                                                                                          • 一、培养目标的概念
                                                                                            • 二、我国中小学教育的培养目标
                                                                                          • 第六章 教育制度
                                                                                            • 第一节 教育制度的概念
                                                                                              • 一、制度规定的教育形式构成
                                                                                                • 二、制度规定的教育体系构成
                                                                                                  • 三、我国现行教育的制度体系构成
                                                                                                  • 第二节 学校教育制度
                                                                                                    • 一、学校教育制度概述
                                                                                                      • 二、1949年以来我国的学制
                                                                                                      • 第三节 现代教育制度改革
                                                                                                        • 一、现代世界主要发达国家的学制
                                                                                                          • 二、现代教育制度改革的基本趋势
                                                                                                        • 第七章 课程
                                                                                                          • 第一节 课程与课程理论
                                                                                                            • 一、课程的概念
                                                                                                              • 二、课程理论及主要流派
                                                                                                              • 第二节 课程类型
                                                                                                                • 一、学科课程与活动课程
                                                                                                                  • 二、分科课程与综合课程
                                                                                                                    • 三、必修课程与选修课程
                                                                                                                      • 四、显性课程与隐性课程
                                                                                                                      • 第三节 课程编制
                                                                                                                        • 一、课程编制的基本原理
                                                                                                                          • 二、课程计划、课程标准与教材
                                                                                                                            • 三、课程目标
                                                                                                                              • 四、课程的范围与结构
                                                                                                                                • 五、课程实施
                                                                                                                                  • 六、课程评价
                                                                                                                                  • 第四节 课程改革
                                                                                                                                    • 一、影响课程改革的主要因素
                                                                                                                                      • 二、20世纪60年代以来国外的主要课程改革的特点
                                                                                                                                        • 三、当前我国基础教育课程改革
                                                                                                                                      • 第八章 教学
                                                                                                                                        • 第一节 教学概述
                                                                                                                                          • 一、教学的概念
                                                                                                                                            • 二、教学的主要作用与任务
                                                                                                                                            • 第二节 教学理论及主要流派
                                                                                                                                              • 一、教学理论概述
                                                                                                                                                • 二、当代主要教学理论流派
                                                                                                                                                • 第三节 教学过程
                                                                                                                                                  • 一、关于教学过程本质的主要观点
                                                                                                                                                    • 二、教学过程中应处理好的几种关系
                                                                                                                                                      • 三、教学设计
                                                                                                                                                      • 第四节 教学模式
                                                                                                                                                        • 一、教学模式概述
                                                                                                                                                          • 二、当代国外主要教学模式
                                                                                                                                                            • 三、当代我国主要教学模式
                                                                                                                                                            • 第五节 教学原则
                                                                                                                                                              • 一、教学原则概述
                                                                                                                                                                • 二、中小学教学的基本原则
                                                                                                                                                                • 第六节 教学组织形式
                                                                                                                                                                  • 一、教学组织形式的历史发展
                                                                                                                                                                    • 二、教学组织形式分类
                                                                                                                                                                      • 三、教学组织形式的改革
                                                                                                                                                                      • 第七节 教学方法
                                                                                                                                                                        • 一、教学方法的概念
                                                                                                                                                                          • 二、教学方法的分类
                                                                                                                                                                            • 三、教学方法的选择与运用原则
                                                                                                                                                                              • 四、中小学常用的教学方法
                                                                                                                                                                              • 第八节 教学工作的基本环节
                                                                                                                                                                                • 一、备课
                                                                                                                                                                                  • 二、上课
                                                                                                                                                                                    • 三、作业的布置与批改
                                                                                                                                                                                      • 四、课外辅导
                                                                                                                                                                                        • 五、学业考评
                                                                                                                                                                                        • 第九节 教学评价及其改革
                                                                                                                                                                                          • 一、教学评价的含义及其功能
                                                                                                                                                                                            • 二、教学评价的基本类型
                                                                                                                                                                                              • 三、教学评价的原则
                                                                                                                                                                                                • 四、教学评价的改革
                                                                                                                                                                                              • 第九章 德育
                                                                                                                                                                                                • 第一节 德育概述
                                                                                                                                                                                                  • 一、德育概念
                                                                                                                                                                                                    • 二、德育任务
                                                                                                                                                                                                      • 三、我国学校德育的基本内容
                                                                                                                                                                                                      • 第二节 德育过程
                                                                                                                                                                                                        • 一、德育过程的要素
                                                                                                                                                                                                          • 二、德育过程的规律
                                                                                                                                                                                                          • 第三节 德育原则
                                                                                                                                                                                                            • 一、集体教育与个别教育相结合
                                                                                                                                                                                                              • 二、知行统一
                                                                                                                                                                                                                • 三、正面引导与纪律约束相结合
                                                                                                                                                                                                                  • 四、发挥积极因素与克服消极因素相结合
                                                                                                                                                                                                                    • 五、严格要求与尊重信任相结合
                                                                                                                                                                                                                      • 六、教育影响的一致性
                                                                                                                                                                                                                        • 七、教育影响的连续性
                                                                                                                                                                                                                        • 第四节 德育方法
                                                                                                                                                                                                                          • 一、说服教育
                                                                                                                                                                                                                            • 二、情感陶冶
                                                                                                                                                                                                                              • 三、实践锻炼
                                                                                                                                                                                                                                • 四、自我教育
                                                                                                                                                                                                                                  • 五、榜样示范
                                                                                                                                                                                                                                    • 六、品德评价
                                                                                                                                                                                                                                    • 第五节 德育途径
                                                                                                                                                                                                                                      • 一、直接道德教学
                                                                                                                                                                                                                                        • 二、间接道德教育
                                                                                                                                                                                                                                        • 第六节 德育模式
                                                                                                                                                                                                                                          • 一、道德认知发展模式
                                                                                                                                                                                                                                            • 二、体谅模式
                                                                                                                                                                                                                                              • 三、价值澄清模式
                                                                                                                                                                                                                                                • 四、社会学习模式
                                                                                                                                                                                                                                                  • 五、集体教育模式
                                                                                                                                                                                                                                                • 第十章 教师与学生
                                                                                                                                                                                                                                                  • 第一节 教师
                                                                                                                                                                                                                                                    • 一、教师的概念与类别
                                                                                                                                                                                                                                                      • 二、教师职业的产生与发展
                                                                                                                                                                                                                                                        • 三、教师职业的地位
                                                                                                                                                                                                                                                          • 四、教师职业的社会作用
                                                                                                                                                                                                                                                            • 五、教师劳动的特点
                                                                                                                                                                                                                                                              • 六、教师专业发展的内涵和专业素养
                                                                                                                                                                                                                                                                • 七、教师专业发展的途径
                                                                                                                                                                                                                                                                • 第二节 学生
                                                                                                                                                                                                                                                                  • 一、学生及学生观
                                                                                                                                                                                                                                                                    • 二、学生群体
                                                                                                                                                                                                                                                                      • 三、学生的权利与义务
                                                                                                                                                                                                                                                                      • 第三节 师生关系
                                                                                                                                                                                                                                                                        • 一、师生关系的特点与类型
                                                                                                                                                                                                                                                                          • 二、良好师生关系的建立
                                                                                                                                                                                                                                                                        • 附录一 2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题及参考答案
                                                                                                                                                                                                                                                                          • 附录二 2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题及参考答案
                                                                                                                                                                                                                                                                            • 附录三 2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题及参考答案
                                                                                                                                                                                                                                                                              • 附录四 2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题及参考答案
                                                                                                                                                                                                                                                                                • 附录五 2011年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题及参考答案

                                                                                                                                                                                                                                                                                相关图书