本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，是“实践取向型学前教育专业规划教材”之一，依据《教师教育课程标准（试行）》和《幼儿园教师专业标准（试行）》编写。本书从幼儿园教师的工作实际出发，讨论了幼儿园以游戏为基本活动的关键问题，介绍了有关幼儿园游戏组织与指导的基本方法。
本书共八章，分别为：游戏与幼儿游戏，幼儿园的游戏与教育，区域游戏活动，户外游戏活动，非游戏活动游戏化，玩具与游戏材料的选择与利用，游戏活动的观察、分析与评价，有关儿童游戏的理论。
本书配套教师教育国家级精品资源共享课立项课程“幼儿园游戏与指导”，学习者可以登录“爱课程”平台进行课程学习；同时，还可以扫描封底二维码查阅本书配套的部分数字化学习资源。
本书适合学前教育专业本、专科学生使用，也可作为远程教育学员培训用书，还可供广大幼儿园教师和家长阅读参考。
- 目录
- 总序
- 前言
- 第一章 游戏与幼儿游戏
- 第一节 游戏的文化含义
- 第二节 幼儿游戏的概念与特点
- 第三节 幼儿游戏的价值
- 第二章 幼儿园的游戏与教育
- 第一节 幼儿园游戏的特点和分类
- 第二节 游戏在幼儿园教育中的地位
- 第三节 游戏和幼儿园课程
- 第三章 区域游戏活动
- 第一节 区域游戏的环境创设与指导
- 第二节 角色游戏
- 第三节 表演游戏
- 第四节 积木游戏
- 第四章 户外游戏活动
- 第一节 户外游戏活动环境的创设
- 第二节 户外游戏活动的组织与指导
- 第五章 非游戏活动游戏化
- 第一节 教学活动中游戏因素的运用
- 第二节 过渡环节中游戏的运用
- 第六章 玩具与游戏材料的选择与利用
- 第一节 玩具的功能与选择
- 第二节 幼儿园玩教具的配备和利用
- 第三节 益智玩具与益智游戏
- 第七章 游戏活动的观察、分析与评价
- 第一节 幼儿园游戏活动的观察与分析
- 第二节 幼儿园游戏活动的评价
- 第八章 有关儿童游戏的理论
- 主要参考文献
- 版权
