本书是教师教育国家级精品资源共享课配套教材，适用于本科、专科院校艺术教育类小学艺术（音乐、美术）教师培养，义务教育阶段在职、兼职艺术教师培训。教材分为上、中、下篇：上篇“认识学校综合艺术教育”解决为什么学、为什么教的问题；中篇“艺术课程标准与教材分析”解决学什么、教什么的问题；下篇“艺术课程的教学与艺术教师的专业素养”解决怎么教、谁能教的问题。
全书结合音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等主要艺术门类的特征，从理论与实践层面展开综合性学习，呈现了中国当代基础教育领域艺术教师培养模式传承与创新的成果，为改进学校美育和艺术教学，建设具有中国特色的艺术教育体系拓展了空间。
- 目录
- 前辅文
- 上篇 认识学校综合艺术教育
- 模块一 学校艺术教育的使命与定位
- 一、认识艺术的作用
- 二、认识学校艺术教育
- 三、认识艺术教育改革
- 模块二 学校综合艺术教育的探索
- 一、国外教育家的探索
- 二、国外艺术课程简介
- 三、国内教育家的探索
- 四、我国新课改中的艺术课程
- 模块三 课程综合化与综合艺术课程
- 一、认识多元发展的课程观
- 二、分科课程与综合课程
- 三、综合性的艺术课程
- 四、艺术教育的理想与现实
- 中篇 艺术课程标准与教材分析
- 模块一 认识艺术课程标准
- 一、改革中创生的艺术课程标准
- 二、艺术课程性质、基本理念与目标
- 模块二 艺术课程的综合性
- 一、从心理感知认识艺术课程的综合性
- 二、从审美视角感悟艺术课程的综合性
- 模块三 艺术课程的教学方法
- 一、教学方法概述
- 二、教学模式选择和运用
- 三、教学策略运用
- 四、舞蹈·戏剧·影视·摄影教学实践
- 模块四 艺术课程的教学评价
- 模块五 课程资源的开发与利用
- 一、课程资源开发与利用建议
- 二、生活中的艺术课程资源
- 模块六 了解、分析和应用艺术教材
- 下篇 艺术课程的教学与艺术教师的专业素养
- 模块一 艺术课程的教学设计
- 一、教学设计概述
- 二、教学设计的基本思路
- 三、教学设计的主要内容
- 模块二 艺术课程的教学实施
- 一、备课
- 二、教学媒体应用
- 三、当前教学存在的问题及对策
- 模块三 艺术教育实习概述及评定
- 一、艺术教育实习概述
- 二、艺术教育实习成绩评定
- 三、艺术教育实习基地建设
- 模块四 艺术教师专业素养与职业生涯规划
- 主要参考文献
- 后记
我国音乐、美术课程改革简说
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校外综合艺术教育大有可为
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滕守尧教授关于艺术课程标准的解读
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杨立梅教授关于艺术课程综合性的解读
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师生多方研讨艺术课程的综合性
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从心理感知认识艺术课程的综合性
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探索艺术门类共同的通识要素-上
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探索艺术门类共同的通识要素-下
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