《现代学徒制东莞模式》共分为十二章。第一章至第四章分别介绍了现代学徒制“东莞 模式”研究的缘起及产生的背景，现代学徒制“东莞 模式”的企业基础以及立论基础，深入研究了现代学 徒制“东莞模式”的内涵及架构。第五章至第八章分 别介绍了现代学徒制“东莞模式”的人才培养目标、 课程建议、师资建设和教学实施。第九章、第十章介 绍了现代学徒“东莞模式”的重要组成部分职业素养 和现代学徒制“东莞模式”的评价。第十一章、第十二章介绍了现代学徒制“东莞模式”的运行保障和现代学徒制“东莞模式”的成效与愿景。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 现代学徒制“东莞模式”研究的缘起及产生的背景
- 第一节 现代学徒制“东莞模式”研究的缘起
- 第二节 现代学徒制“东莞模式”产生的背景
- 第三节 东莞职教发展奠定“东莞模式”生成的基础
- 第二章 现代学徒制“东莞模式”的企业基础
- 第一节 东莞产业布局的历史及发展趋势
- 第二节 东莞企业支持职业教育的优势
- 第三节 政府政策调动企业积极性的做法
- 第四节 东莞企业对职教大力支持
- 第三章 现代学徒制“东莞模式”的立论基础
- 第一节 职教理论是现代学徒制“东莞模式”建立的理论支柱
- 第二节 中外职教模式的比较与借鉴
- 第三节 西方先进职教模式的本土化
- 第四章 现代学徒制“东莞模式”的内涵及架构
- 第一节 现代学徒制“东莞模式”的内涵及特点
- 第二节 现代学徒制“东莞模式”的构成要素
- 第三节 现代学徒制“东莞模式”的架构
- 第五章 现代学徒制“东莞模式”的人才培养目标
- 第一节 职业教育目的与职业学校人才培养目标的关系
- 第二节 现代学徒制“东莞模式”人才培养目标的确立依据与构成
- 第三节 现代学徒制“东莞模式”人才培养目标的调整与修正
- 第六章 现代学徒制“东莞模式”的课程建设
- 第一节 现代学徒制“东莞模式”课程建设的目标
- 第二节 “东莞模式”课程的开设原则
- 第三节 现代学徒制“东莞模式”的课程实施
- 第七章 现代学徒制“东莞模式”双导师制师资队伍建设
- 第一节 现代学徒制“东莞模式”下双导师制师资队伍现状
- 第二节 现代学徒制“东莞模式”下双导师制师资队伍建设
- 第八章 现代学徒制“东莞模式”的教学实施
- 第一节 现代学徒制“东莞模式”的教学方案
- 第二节 现代学徒制“东莞模式”的教学实施
- 第三节 现代学徒制“东莞模式”的教学调整
- 第九章 现代学徒制“东莞模式”的职业素养
- 第一节 职业素养教学对“东莞模式”建设的意义
- 第二节 职业素养课程在“东莞模式”中的地位与作用
- 第三节 学生职业素养在“东莞模式”中的养成途径
- 第十章 现代学徒制“东莞模式”的评价
- 第一节 职业教育评价概述
- 第二节 现代学徒制“东莞模式”评价的内容
- 第三节 现代学徒制“东莞模式”评价的功能、价值及影响
- 第四节 现代学徒制“东莞模式”评价典型范例
- 第十一章 现代学徒制“东莞模式”的运行保障——校企合作
- 第一节 行业、企业的积极性是现代学徒制“东莞模式”运行的基本保障
- 第二节 现代学徒制“东莞模式”校企合作
- 第三节 现代学徒制“东莞模式”校企合作的多样化范例
- 第十二章 现代学徒制“东莞模式”的成效与愿景
- 第一节 东莞市电子科技学校实施现代学徒制“东莞模式”的成效
- 第二节 现代学徒制“东莞模式”的发展愿景
- 主要参考文献
- 后记
