省域终身教育现代化研究—

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目录
- 前辅文
- 绪论
  - 一、“终身教育”发展演变的历程
  - 二、终身教育概念的内涵与外延
  - 三、湖南终身学习体系现代化研究背景
- 第一章终身教育思潮的产生及意义
  - 第一节终身教育思潮的产生
    - 一、终身教育思潮产生的时代背景
    - 二、终身教育成为世界教育发展的总趋势
  - 第二节终身教育的基本特征
    - 一、终身教育的本质特征
    - 二、终身教育体系的区别特征
    - 三、终身教育理论的先天缺陷
  - 第三节终身教育理论的积极意义
    - 一、终身教育理论蕴含的进步因素
    - 二、终身教育理论的历史意义
    - 三、终身教育理论的现实意义
- 第二章国外终身教育发展勾勒
  - 第一节国外终身教育发展的基本情况
    - 一、理论研究
    - 二、实践探索
    - 三、制度保证
  - 第二节国外终身教育发展的典型案例
    - 一、美国：多方位、立体化发展终身教育
    - 二、欧盟：打造标准，因地制宜推进终身教育
    - 三、日本：多措并举，致力构建地方终身教育体系
  - 第三节国外终身教育发展的成功经验
    - 一、健全的法规政策
    - 二、专门的经费投人
    - 三、完善的管理体系
    - 四、广泛的社会参与
    - 五、灵活的休假制度
    - 六、多元的实施载体
    - 七、丰富的共享资源
    - 八、务实的学习内容
    - 九、优良的师资队伍
    - 十、多样化的存在方式
- 第三章湖南终身教育发展历程
  - 第一节中华人民共和国成立前湖南社会教育的兴起与发展
    - 一、古代湖南地区社会教育的兴起
    - 二、近代湖南社会教育的初步发展
    - 三、现代湖南社会教育的崛起
  - 第二节中华人民共和国成立后湖南成人教育的勃兴与昌盛
    - 一、中华人民共和国成立和社会主义基本制度确立时期的湖南成人教育（1949-1956）
    - 二、社会主义建设的艰辛探索和曲折发展时期的湖南成人教育（1956-1978）
    - 三、改革开放与中国特色社会主义制度创立时期的湖南成人教育（1978--2000）
  - 第三节 21世纪初湖南社区教育的探索与实践
    - 一、湖南社区教育的发展历程
    - 二、湖南社区教育的有效做法
    - 三、湖南社区教育的优秀案例
- 第四章湖南终身教育发展模式
  - 第一节颇具湖南特色的职工教育“九九九六”模式
    - 一、湖南职工教育的基本情况
    - 二、湖南职工教育的“九九九六”模式
    - 三、湖南职工教育的突出成效
  - 第二节基于终身教育的农村教育“农科教”结合实践
    - 一、湖南农村教育的发展脉络
    - 二、三教统筹、农科教结合的典型案例
    - 三、三教统筹、农科教结合的发展瓶颈
  - 第三节享誉全国的终身教育发展“湖南经验”
    - 一、桃江经验
    - 二、东安经验
    - 三、汨罗“素质教育”
    - 四、职业教育“湖南标准”
    - 五、乡村教师队伍建设“湖南经验”
- 第五章湖南终身学习体系构建
  - 第一节湖南终身学习体系现代化的现实基础
    - 一、湖南终身教育发展的成绩与做法
    - 二、湖南终身教育发展的困难和不足
  - 第二节湖南终身学习体系现代化的总体要求
    - 一、指导思想
    - 二、基本理念
    - 三、主要原则
    - 四、战略目标
  - 第三节湖南终身学习体系现代化的重点任务
    - 一、加强基础能力建设
    - 二、整合社会教育资源
    - 三、完善终身学习服务平台
    - 四、建立全民终身学习制度环境
    - 五、提高服务重点人群的能力
  - 第四节湖南终身学习体系现代化的治理策略
    - 一、建立政府管理、社会参与、多方协作的现代治理模式
    - 二、健全政府投入、学习者分担、多渠道筹措的经费投入体制
    - 三、建设专兼结合、志愿者为主、素质优良的教学服务团队
    - 四、构建时间保证、学分累计、督导考核的评价监管机制
    - 五、培育凝聚共识、学习者为本、全民参与的终身学习文化
- 第六章当前终身教育“三教”改革
  - 第一节终身教育师资队伍建设
    - 一、终身教育教师角色定位
    - 二、终身教育教师队伍面临的主要问题
    - 三、终身教育师资队伍建设的应对策略
  - 第二节终身教育课程资源开发
    - 一、课程资源开发的基本原则
    - 二、课程资源开发的主要思路
    - 三、课程资源开发的实践反思
  - 第三节终身教育教学方法创新
    - 一、成人学习者的特点
    - 二、成人学习动机的开发
    - 三、国外教学方法分类举隅
- 第七章现代终身教育发展展望
  - 第一节现代终身教育的发展
    - 一、当前世界的深刻变化
    - 二、现代终身教育的发展趋势
    - 三、现代终身教育的主要特征
  - 第二节现代终身教育的远景描述
    - 一、终身教育成为国家重大发展战略
    - 二、建成了全民学习、终身学习的学习型社会
- 附录：面向中国教育现代化2035的省域终身学习体系现代化相关问题研究

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省域终身教育现代化研究——以湖南为例

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