本教材第三版曾获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖。
本教材是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。共分六个单元，包括学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育活动的设计与组织、学前儿童集合概念的教育、学前儿童数概念的教育、学前儿童量概念与几何形体概念的教育、学前儿童空间与时间概念的教育。在实际教学中，教师可根据本校教学计划，合理安排教学内容。
本教材着眼于岗（典型职业岗位技能）、课（专业课程内容）、赛（职业技能大赛）、证（幼儿园教师资格考试）有机融合，配以数字化资源，以新形态、全媒体、立体化形式呈现。
教师如需获取本教材授课用PPT等配套资源，请登录“高等教育出版社产品信息检索系统”（http：//xuanshu.hep.com.cn/）免费下载。
本教材可作为高等职业院校专科、本科学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。
- 目录
- 前辅文
- 单元一 学前儿童数学教育概述
- 基础理论
- 一、学前儿童数学教育的意义与特征
- 二、学前儿童数学教育的目标
- 三、学前儿童数学教育的内容
- 四、学前儿童数学教育的途径与方法
- 五、学前儿童数学教育评价
- 案例评析
- 国考聚焦
- 单元测试
- 单元二 学前儿童数学教育活动的设计与组织
- 基础理论
- 一、学前儿童数学教育活动的设计
- 二、学前儿童数学教育活动的组织
- 案例评析
- 案例一 “排列”的教学案例
- 案例二 “几何图形”的教学案例
- 案例三 “复习9以内的数字并区分6与9”的教学案例
- 岗位对接
- 国考聚焦
- 单元测试
- 单元三 学前儿童集合概念的教育
- 基础理论
- 一、学前儿童集合概念的发展
- 二、学前儿童集合概念的教育要求
- 三、学前儿童集合概念教育活动的设计与组织
- 案例评析
- 案例一 “求同”的教学案例
- 案例二 “排除法求同”的教学案例
- 案例三 “感知集合”的教学案例
- 案例四 “分类”的教学案例（一）
- 案例五 “分类”的教学案例（二）
- 案例六 “配对游戏”的教学案例
- 案例七 “配对”的教学案例（一）
- 案例八 “配对”的教学案例（二）
- 岗位对接
- 国考聚焦
- 单元测试
- 单元四 学前儿童数概念的教育
- 基础理论
- 一、学前儿童数概念的发展特点
- 二、学前儿童数概念的教育要求
- 三、学前儿童数概念教育活动的设计与组织
- 案例评析
- 案例一 “相邻数”的教学案例
- 案例二 “序数”的教学案例
- 案例三 “数的分合”的教学案例
- 案例四 “加减运算”的教学案例
- 岗位对接
- 国考聚焦
- 单元测试
- 单元五 学前儿童量概念与几何形体概念的教育
- 基础理论
- 一、学前儿童量概念的教育
- 二、学前儿童几何形体概念的教育
- 案例评析
- 案例一 “感知和比较量的特征”的教学案例
- 案例二 “学习排序的方法”的教学案例
- 案例三 “学习量的守恒”的教学案例
- 案例四 “学习自然测量”的教学案例
- 案例五 “辨认平面图形”的教学案例
- 案例六 “巩固认识平面图形”的教学案例
- 案例七 “了解图形关系”的教学案例
- 案例八 “认识立体图形”的教学案例
- 案例九 “学习等分”的教学案例
- 岗位对接
- 国考聚焦
- 单元测试
- 单元六 学前儿童空间与时间概念的教育
- 基础理论
- 一、学前儿童空间概念的教育
- 二、学前儿童时间概念的教育
- 案例评析
- 案例一 “以自身为中心辨别空间方位”的教学案例
- 案例二 “以客体为中心辨别空间方位”的教学案例
- 案例三 “认识时钟”的教学案例
- 岗位对接
- 中班主题活动：白天与黑夜
- 大班主题活动：做个守时的孩子
- 国考聚焦
- 单元测试
- 参考文献
