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幼儿园游戏与指导


作者:
金芳、于杨
定价:
30.00元
版面字数:
260.00千字
开本:
16开
装帧形式:
平装
版次:
1
最新版次
印刷时间:
2026-01-11
ISBN:
978-7-04-064724-2
物料号:
64724-00
出版时间:
2026-03-20
读者对象:
五年制高职
一级分类:
学前教育类
二级分类:
学前教育专业

本书主要阐释幼儿游戏的本质、价值、教育理念及“幼儿园以游戏为基本活动”的支持策略等内容,使学习者在了解游戏相关理论知识的同时,能够利用理论知识指导幼儿园游戏实践。

本书分为三个模块,即什么是幼儿游戏、幼儿为什么游戏、怎样支持幼儿更好地游戏。全书由九章组成,主要包括游戏的内涵与本质,幼儿游戏的概念、特征与结构以及幼儿游戏的类型,游戏理论、游戏与幼儿发展、游戏与幼儿园教育、游戏环境的创设、玩具和游戏材料的提供、游戏的观察与评价、游戏的支持与指导等内容。本书在借鉴传统游戏理论的同时,吸收和融入了国内外最新的研究成果。另外,书中配有丰富的数字化资源和实训内容,学习者可以通过扫描二维码了解更多的知识,也可以通过实践训练,分析和应用游戏理论知识,学以致用。

本书可作为高等院校学前教育专业学生教材,也可作为广大学前教育工作者和研究人员的参考用书。

  • 前辅文
  • 模块一 什么是幼儿游戏
    • 第一章 游戏与幼儿游戏
      • 第一节 什么是游戏
      • 第二节 幼儿游戏的概念、特征与结构
      • 本章小结
      • 学习评价
    • 第二章 幼儿游戏的类型
      • 第一节 基于儿童发展的游戏分类
      • 第二节 幼儿园游戏分类
      • 本章小结
      • 学习评价
  • 模块二 幼儿为什么游戏
    • 第三章 游戏理论
      • 第一节 经典游戏理论
      • 第二节 精神分析学派的游戏理论
      • 第三节 认知发展学派的游戏理论
      • 第四节 社会文化历史学派的游戏理论
      • 本章小结
      • 学习评价
    • 第四章 游戏与幼儿发展
      • 第一节 游戏与幼儿身体发展
      • 第二节 游戏与幼儿认知发展
      • 第三节 游戏与幼儿社会性发展
      • 第四节 游戏与幼儿情绪情感的发展
      • 本章小结
      • 学习评价
    • 第五章 游戏与幼儿园教育
      • 第一节 游戏在学前教育中的法规地位
      • 第二节 游戏在幼儿园课程中的地位
      • 第三节 幼儿园以游戏为基本活动的实现
      • 本章小结
      • 学习评价
  • 模块三 怎样支持幼儿更好地游戏
    • 第六章 创设良好的游戏环境
      • 第一节 游戏环境概述
      • 第二节 室内游戏环境的创设
      • 第三节 户外游戏环境的创设
      • 本章小结
      • 学习评价
    • 第七章 提供适宜的玩具和游戏材料
      • 第一节 玩具概述
      • 第二节 玩具和游戏材料的配备与投放
      • 第三节 幼儿园玩具的自制
      • 本章小结
      • 学习评价
    • 第八章 科学的游戏观察与评价
      • 第一节 幼儿园游戏的观察与记录
      • 第二节 幼儿园游戏的分析与评价
      • 本章小结
      • 学习评价
    • 第九章 适宜的游戏支持与指导
      • 第一节 游戏指导概述
      • 第二节 角色游戏的组织与指导
      • 第三节 表演游戏的组织与指导
      • 第四节 结构游戏的组织与指导
      • 第五节 体育游戏的组织与指导
      • 第六节 智力游戏的组织与指导
      • 本章小结
      • 学习评价
  • 主要参考文献

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