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书院制背景下高校学生社区育人研究
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书院制背景下高校学生社区育人研究
样章
作者：
刘文博
定价：
48.00 元
版面字数：
250.00千字
开本：
16开
装帧形式：
平装
页数：
216
最新
印次时间：
2025年10月
ISBN：
978-7-04-065642-8
物料号：
65642-00
出版时间：
2025-10-20
读者对象：
高等教育
一级分类：
教育学
二级分类：
高等教育学
购买：
册数：
-
+
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目录
前辅文
导论
第一节 研究背景及意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 研究现状
一、国内研究
二、国外研究
三、研究评述
第三节 研究内容与方法
一、研究内容
二、研究方法
第四节 研究的重点难点及创新点
一、研究的重点难点
二、研究的创新点
第一章 书院制背景下高校学生社区育人的学理阐释
第一节 概念界定
一、书院制
二、社区
三、高校学生社区
四、社区育人
第二节 理论基础
一、马克思主义理论
二、教育学相关理论
三、其他学科相关理论
第三节 书院制背景下高校学生社区育人的目标、功能与优势
一、高校书院制学生社区育人的目标
二、高校书院制学生社区育人的功能
三、高校书院制学生社区育人的优势
第四节 书院制背景下高校学生社区育人的内在机制
一、高校书院制学生社区育人的理论构建
二、高校书院制学生社区育人的模型假设
三、高校书院制学生社区育人的模型验证
第二章 高校学生传统社区育人的问题透视
第一节 高校学生传统社区在组织育人方面存在的问题
一、社区组织育人的意识有待提升
二、社区组织育人的形式亟待创新
三、社区组织育人的合力尚未形成
第二节 高校学生传统社区在管理育人方面存在的问题
一、社区管理育人制度科学性不高
二、社区管理育人队伍专业性不强
三、社区管理育人学生自主性不足
第三节 高校学生传统社区在文化育人方面存在的问题
一、社区文化育人内涵缺乏深度
二、社区文化育人规划缺乏高度
三、社区文化育人活动缺乏温度
第四节 高校学生传统社区在服务育人方面存在的问题
一、社区服务育人队伍素养不高
二、社区服务育人内容相对单一
三、社区服务育人途径亟须革新
四、社区服务育人机制有待完善
第三章 高校学生传统社区育人问题的成因分析
第一节 国际国内外部环境因素
一、复杂国际环境的冲击
二、国内社会环境的影响
第二节 高校内部自身因素
一、社区育人理念需更新
二、社区育人环境需优化
三、社区育人机制需健全
四、社区育人队伍需加强
第三节 学生个体因素
一、大学生思想行为呈现新特点
二、大学生个体价值凸显新要求
第四章 新时代高校书院制学生社区育人的整体建构
第一节 新时代高校书院制学生社区育人的基本原则
一、坚持传承性与创新性相统一
二、坚持主导性与主体性相统一
三、坚持重点突破与协同推进相统一
第二节 新时代高校书院制学生社区育人的组织架构
一、高校书院制学生社区育人的管理机制
二、高校书院制学生社区育人的队伍构成
第五章 新时代高校书院制学生社区育人的实践进路
第一节 注重思想引领，强化学生社区的组织育人功能
一、发挥党团组织的育人功能
二、激发班集体建设的凝聚力
三、彰显学生组织的独特优势
四、突出教学科研团队的作用
第二节 注重科学规范，强化学生社区的管理育人功能
一、完善规章制度，推动管理科学化
二、强化队伍建设，推动管理专业化
三、激发学生活力，推动管理自主化
四、依托信息技术，推动管理智能化
第三节 注重浸润滋养，强化学生社区的文化育人功能
一、丰富社区文化内涵，集聚多元育人资源
二、强化线下线上结合，营造浓厚文化氛围
三、创新社区文化载体，打造特色文化品牌
第四节 注重以人为本，强化学生社区的服务育人功能
一、强化基础建设，实现全面服务
二、关注学生诉求，实现精准服务
三、搭建服务平台，实现高效服务
第五节 健全运行机制，发挥学生社区的协同有人功能
一、构建科学长效的动力机制
二、构建优势互补的联动机制
三、构建导向明确的评价机制
第六节 完善支撑保障，为学生社区育人提供坚强保证
一、强化社区育人制度保障
二、强化社区育人物质保障
三、强化社区育人队伍保障
第六章 新时代高校书院制学生社区育人举措的成效评价
第一节 学生评价
第二节 教师评价
第三节 家长评价
第四节 评价分析
结论与思考
参考文献
附录A 高校书院制学生社区育人调查问卷
附录B 高校书院制学生社区育人举措评价访谈提纲
后记
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