本书是“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材,概述小学数学教育基本理论与实践相关内容。目的是帮助具有数学专业知识的学生获得小学数学教育有关的基础知识和基本技能。
本书是在小学数学教学法、小学数学教学论、小学数学教材教法、小学数学教育学等课程教材的基础上发展起来的。其主要内容包括小学数学教育的沿革与发展、小学数学教育的有关理论、小学数学教学的设计与实施、小学数学课程与教学评价及小学数学教育科学研究等。本书立足于促进新课程改革下的小学数学教师专业发展,注重吸收国内外小学数学教育研究成果,注重理论联系实际,注重基于案例分析与阐释理论。在保持本书基本特点的基础上,第二版在文字和内容上做了一些适当的修改和调整,加入了课程改革等内容,个别章节的内容做了较大改动,如数学教学评价、小学数学中的校本教研、智能技术在小学数学中的应用等。总体来说,修订后的版本可读性更强,更适合一线教学。
本书的读者对象是高等师范院校的小学数学教育专业学生,以及有志于从事小学数学教育的同仁。同时,本书亦可作为小学数学教师专业发展和继续教育学习用书。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 导论
- 第一节 走进小学数学课堂教学
- 第二节 《小学数学教育概论》的内容及学习方法
- 思考与练习
- 参考文献
- 第二章 我国小学数学教育的沿革与发展
- 第一节 我国(小学)数学教育发展概述
- 第二节 20世纪以来我国小学数学教育的代表著述和实验
- 第三节 新中国成立以来我国的小学数学课程改革
- 第四节 我国小学数学双基教学的实践与发展
- 思考与练习
- 参考文献
- 第三章 小学数学教育的国际视野
- 第一节 小学数学教育的国际比较
- 第二节 美国的NCTM数学课程标准
- 第三节 英国和俄罗斯的小学数学教育
- 第四节 日本和新加坡的小学数学教育
- 第五节 国际小学数学教育改革的特点分析
- 思考与练习
- 参考文献
- 第四章 国外数学教育的主要理论
- 第一节 弗赖登塔尔的数学教育理论
- 第二节 波利亚的解题理论
- 第三节 斯肯普、斯托利亚尔和克鲁捷茨基的有关著述
- 第四节 皮亚杰和布鲁纳的有关教育理论
- 思考与练习
- 参考文献
- 第五章 21世纪初我国的小学数学课程改革
- 第一节 小学数学课程改革20年回顾
- 第二节 《义务教育数学课程标准(2022年版)》简介
- 第三节 小学数学新教材的编写与实验
- 第四节 小学数学课程改革与素质教育
- 思考与练习
- 参考文献
- 第六章 小学数学学习
- 第一节 小学生的数学认知
- 第二节 小学数学概念的学习
- 第三节 小学数学命题的学习
- 第四节 小学数学学习方式
- 第五节 小学数学学习中几个需要注意的问题
- 思考与练习
- 参考文献
- 第七章 小学数学课堂教学的设计与实施
- 第一节 小学数学课堂教学目标的确立与表述
- 第二节 小学数学课堂教学活动的设计与实施
- 第三节 小学数学课堂教学设计与实施应关注的其他内容
- 第四节 小学数学课堂教学设计与实施应注意的问题
- 思考与练习
- 参考文献
- 第八章 小学数学问题解决和“综合与实践”
- 第一节 数学问题和数学解题
- 第二节 小学数学问题解决教学的过程
- 第三节 小学数学开放题及其教学
- 第四节 小学数学综合与实践
- 思考与练习
- 参考文献
- 第九章 小学数学教学评价
- 第一节 小学数学教学评价概述
- 第二节 小学数学测验的功能与设计
- 第三节 小学数学学习过程性评价
- 第四节 小学数学课堂教学评价
- 思考与练习
- 参考文献
- 第十章 小学数学教师
- 第一节 小学数学教师的角色分析
- 第二节 小学数学教师的专业素质
- 第三节 小学数学教师的专业发展
- 思考与练习
- 参考文献
- 第十一章 小学数学教育科学研究
- 第一节 小学数学教育科学研究的定位与课题类型
- 第二节 小学数学教育科学研究课题的选择与实施
- 第三节 小学数学中的校本教研
- 思考与练习
- 参考文献
- 第十二章 小学数学教育中值得关注的问题
- 第一节 数学学科德育
- 第二节 数学文化
- 第三节 小学数学教育技术
- 思考与练习
- 参考文献