本书立足马克思主义唯物史观，紧紧围绕新时代大学生奋斗精神培育机制建构，从大学生奋斗精神的历史演进、思想资源及其培育机制的内涵、结构和功能，深刻阐述了新时代大学生奋斗精神培育的理论逻辑和实践进路；从国家、社会、家庭、学校等培育主体出发，系统论述了新时代大学生奋斗精神培育机制问题，以及新时代大学生奋斗精神培育机制的个体建构路径。本书为高校思想政治教育提供了一定的培育范式，也为家庭、社会参与大学生成长提供了思路参考，是一本服务于新时代青年成长成才的学术读物。
- 目录
- 前辅文
- 绪论
- 一、研究缘起和意义
- 二、研究综述
- （一）国内研究现状
- （二）国外研究现状
- （三）研究评述
- 三、研究设计
- 第一章 新时代大学生奋斗精神培育机制的基本概述
- 一、新时代大学生奋斗精神培育机制的相关概念
- （一）奋斗精神的内涵及特征
- （二）新时代大学生奋斗精神的内涵及特征
- （三）新时代大学生奋斗精神培育机制的内涵及特征
- 二、新时代大学生奋斗精神培育机制的思想资源
- （一）中华优秀传统文化中的奋斗精神
- （二）马克思主义经典作家关于奋斗精神的论述
- （三）中国共产党历代领导人对奋斗精神的继承与创新
- 三、新时代大学生奋斗精神培育机制的结构和功能
- （一）新时代大学生奋斗精神培育机制的结构
- （二）新时代大学生奋斗精神培育机制的功能
- （三）新时代大学生奋斗精神培育机制的主体视域
- 第二章 新时代大学生奋斗精神培育机制的现状及影响因素分析
- 一、新时代大学生奋斗精神培育机制的调查设计方案
- （一）调查设计的学科依据
- （二）调查设计的方法论基础
- （三）调查设计的基本方案
- （四）大学生奋斗精神的基本呈现
- 二、新时代大学生奋斗精神培育存在的主要问题
- （一）在培育机制的驱动方面存在集体利益和个人利益的分歧
- （二）在培育机制的知行方面存在社会评判和自我认同的疏离
- （三）在培育机制的运行方面存在目标愿望和行为意志的脱节
- （四）在培育机制的引导方面存在期望值过高和行为低度自主的矛盾
- （五）在培育机制的评价方面存在学生对自身与就业前景的认知困惑
- 三、新时代大学生奋斗精神培育机制的影响因素分析
- （一）国家层面的影响因素
- （二）社会层面的影响因素
- （三）家庭层面的影响因素
- （四）学校层面的影响因素
- （五）个体实现层而的影响因素
- 第三章 新时代大学生奋斗精神培育机制的建构理路
- 一、新时代大学生奋斗精神培育机制的建构原则
- （一）导向性原则
- （二）主体性原则
- （三）时代性原则
- （四）科学性原则
- （五）实践性原则
- 二、新时代大学生奋斗精神培育机制的运行导向
- （一）自觉性：主体内在力量的普遍理性
- （二）协同性：要素关系功能的良性互动
- （三）长效性：系统设计运行的可持续性
- （四）示范性：榜样激励教育的可引领性
- 三、新时代大学生奋斗精神培育机制的实现效应
- （一）自我动机与社会效果的统一
- （二）自我价值与社会责任的统一
- （三）自我认知与社会评价的统一
- 第四章 新时代大学生奋斗精神培育的四环机制
- 一、国家环节的导向机制
- （一）目标导向：以远大理想为前景谱写奋斗意义
- （二）制度导向：以公平竞争为保障提供奋斗机会
- （三）价值导向：以实干担当为使命激发奋斗力量
- （四）利益导向：以美好生活为向往开启奋斗行动
- 二、社会环节的协同机制
- （一）实践协同：以社会实践为舞台增强奋斗本领
- （二）创业协同：以创新创业为途径提高奋斗能力
- （三）榜样协同：以劳模精神为引领增强奋斗意识
- 三、家庭环节的涵育机制
- （一）家风传承：弘扬艰苦奋斗的优良家风
- （二）家长示范：推行崇尚奋斗的科学家教
- （三）家庭涵养：创建共同奋斗的文明家庭
- 四、学校环节的融合机制
- （一）思政课程融合：挖掘奋斗元素
- （二）劳动教育融合：践行奋斗初心
- （三）职业规划融合：体现奋斗意志
- （四）校园文化融合：彰显奋斗气象
- 第五章 个体自觉与新时代大学生奋斗精神培育机制的建构路径
- 一、新时代大学生奋斗精神培育机制的个体自觉意义
- （一）奋斗精神与个体心理成长
- （二）奋斗精神与个体自我意志
- （三）奋斗精神与个体自我实现
- 二、新时代大学生奋斗精神培育机制的个体实现目标
- （一）培养主体价值理想
- （二）提升自觉创新能力
- （三）锤炼坚强意志品质
- （四）形成健全独立人格
- 三、新时代大学生奋斗精神培育机制的个体建构路径
- （一）个体与奋斗情感认同
- （二）个体与奋斗品质养成
- （三）个体与奋斗实践践行
- 结语
