本书以“第一人称”的方式讲述了三类教育故事。第一，我做孩子的时候，我的祖父祖母、我的父亲母亲和我的兄弟姐妹对我的成长的影响；第二，我做学生的时候，我的老师和朋友对我的成长的影响；第三，我成家立业后，我的家人对我的事业的影响以及我怎样教育我的孩子，我怎样教育我的学生。
这本书将提示老师们：为什么有的老师被学生厌恶，有的老师被学生仰慕？老师将以何种方式成为影响学生一辈子的“重要他人”？这本书将告诉学生们：为什么说自学是有效的学习？为什么人的成长需要朋友？这本书将告诉孩子们：为什么影响学习成绩的主要因素不是学校，而是家庭？为什么人的成长从劳动开始？为什么性格决定人的命运？
- 目录
- 童年的故事
- 1.乡村生活
- 1.1 遥远的乡村
- 1.2 我的姐姐妹妹
- 1.3 长大不容易
- 2.我的祖父祖母
- 2.1 我“爹爹”(上)
- 2.2 我“爹爹”(下)
- 2.3 我“喇妈”
- 3.我的父亲母亲
- 3.1 父亲的智慧
- 3.2 不是教训，是关心并帮助
- 3.3 母亲的性格
- 做学生的故事
- 4.中小学的故事
- 4.1 狮子的风格
- 4.2 影响我的“重要他人”
- 4.3 “赏识”还是“训斥”
- 5.大学的故事
- 5.1 我们的外籍老师Debbie
- 5.2 朋友与义人
- 5.3 我是怎样对教育学发生兴趣的？
- 6.研究生的故事
- 6.1 “行动”的教育研究
- 6.2 “回到经典”与“行动研究”
- 6.3 身体、直觉与自然：我的学术追求
- 成家立业的故事
- 7.关于爱人和孩子
- 7.1 关于爱人
- 7.2 自食其力
- 7.3 劳动与运动
- 8.我的教学
- 8.1 我的教学生活
- 8.2 教学的印象
- 8.3 我的同行者
- 9.我的学生
- 9.1 教育忏悔
- 9.2 学生的精神
- 9.3 我对学生的几点要求
- 附录：教育自传选读
- 1.“遥远的高三·八班”
- 2.体验“唇舌的授权”
- 2.1 教育故事
- 2.2 个人教育史
- 2.3 教育反思
- 3.“我的教育故事”
- 3.1 被老师体罚后立志当一个好老师
- 3.2 两次终身难忘的表扬
- 3.3 我选择了没有悬念的人生
- 后记
