本书梳理了当前高校辅导员职业发展的积极方面和消极方面，在差异性分析的基础上提出了6点研究假说，从宏观（环境因素）、中观（组织因素）和微观（个人因素）三个层面，通过构建研究模型和深度访谈来进行实证研究。在对高校辅导员职业发展应然和实然层面特征分析的基础上，为顺应和推进高校辅导员“职业化、专业化、专家化”发展，本书尝试构建了“高校辅导员职业化发展体系”和“高校辅导员科学化管理体系”。
本书可供高校辅导员、教学管理人员和学生管理人员参考。
