本书依据《普通高中数学课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》，由课程教材研究所组织普通高中数学课程标准修订组编写。全书共13章，系统梳理了高中数学课程改革的经验与问题、课程标准修订的背景，详细阐述了课程性质与基本理念、课程目标、高中数学学科核心素养、课程结构与内容结构，全面解读了必修课程与选择性必修课程内容、选修课程内容、学业质量、教学建议、评价建议、学业水平考试与高考建议，并对课程实施保障提出建议，对未来发展趋势进行了展望。
本书可作为高中数学教师的培训教材，也可作为高等教育相关专业教材和基础教育管理人员、研究人员的参考书。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 高中数学课程标准修订的背景
- 第一节 数学在社会、经济和科技发展中的作用
- 第二节 高中数学课程发展的国际视角
- 第三节 深度理解修订版高中课程方案
- 第二章 高中数学课程性质与基本理念
- 第一节 新时代背景下的高中数学课程
- 第二节 核心素养视域下的数学课程理念
- 第三章 高中数学课程目标分析
- 第一节 数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现
- 第二节“四基”与“四能”
- 第三节 将情感、态度与价值观融入课程目标
- 第四章 高中数学学科核心素养分析
- 第一节 数学抽象
- 第二节 逻辑推理
- 第三节 数学建模
- 第四节 直观想象
- 第五节 数学运算
- 第六节 数据分析
- 第五章 高中数学课程结构与内容结构分析
- 第一节 高中数学课程结构、变化与功能分析
- 第二节 高中数学课程内容主线设置的依据
- 第三节 高中数学课程内容主线分析
- 第六章 高中数学必修课程与选择性必修课程内容
- 第一节 必修课程与选择性必修课程的主线分析
- 第二节 各条主线核心内容的举例分析
- 第三节 数学建模活动与数学探究活动
- 第七章 高中数学选修课程内容
- 第一节 A类课程
- 第二节 B类课程
- 第三节 C类课程
- 第四节 D类课程
- 第五节 E类课程
- 第八章 高中数学学业质量
- 第一节 学业质量概述
- 第二节 高中数学学业质量内涵
- 第三节 高中数学学业质量描述
- 第四节 高中数学学业质量的应用
- 第五节 数学学科核心素养测试的实证研究
- 第九章 高中数学课程的教学建议
- 第一节 教学目标制订要以数学学科核心素养为导向
- 第二节 重视数学知识的体系构建
- 第三节 注重情境创设和问题设计
- 第四节 重视数学建模活动与数学探究活动，加强数学文化融入教学
- 第五节 既要重视教，更要重视学，促进学生学会学习
- 第六节 重视信息技术运用，实现信息技术与数学课程的融合
- 第七节 整体设计与实施主题教学，促进数学学科核心素养发展
- 第十章 高中数学课程的评价建议
- 第一节 评价目的与原则
- 第二节 评价方式与主体
- 第三节 评价结果的呈现与利用
- 第十一章 高中数学学业水平考试与高考建议
- 第一节 考试建议解读
- 第二节 学业水平考试案例及分析
- 第三节 高考案例及分析
- 第十二章 高中数学课程实施保障
- 第一节 实施保障建议概述
- 第二节 建立完善的教研体系
- 第三节 教材编写建议
- 第四节 推动国家课程校本化，建设特色校本课程
- 第五节 抓住机遇，促进教师专业发展
- 第十三章 数学课程展望
- 主要参考文献
