本书系高等师范院校学前教育专业的专业教材。全书共分九章,以幼儿园课程的基本概念、原理为主线，力求反映本领域的基本共识与理念，具有较强的知识性、实践性。同时，本书也力求反映幼儿园课程领域的新变化，体现学术研究的最新成果，及时反映幼儿园课程改革的时代发展要求与趋势。本书在体例上有所创新，从内容导航入手，进入问题情境，进而展开论述，通过小结、资料链接、做中学，进一步加深学生的学习、理解；在行文上强调联系幼儿园课程实践，可读性较强，尤其便于学生的自主学习。
第2版在第1版的基础上做了内容上的修订。对幼儿园课程目标的确立、幼儿园课程内容组织中存在的问题、幼儿园课程的实施等内容做了删减、调整和增加。第八章、第九章根据最新研究进展，增加了相应的内容。
本书可作为高等院校学前教育专业的本、专科教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材使用。此外，也可供广大的幼教工作者阅读与参考。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 幼儿园课程概述
- 内容导航
- 问题情境
- 第一节 课程的概念与类型
- 第二节 幼儿园课程的概念与特质
- 本章小结
- 资料链接
- 做中学
- 第二章 幼儿园课程开发模式与设计取向
- 内容导航
- 问题情境
- *第一节 幼儿园课程开发模式
- *第二节 幼儿园课程设计取向
- 本章小结
- 资料链接
- 做中学
- 第三章 幼儿园课程目标
- 内容导航
- 问题情境
- 第一节 幼儿园课程目标的内涵与依据
- 第二节 幼儿园课程目标的体系与层次结构
- 本章小结
- 资料链接
- 做中学
- 第四章 幼儿园课程内容的选择与组织
- 内容导航
- 问题情境
- 第一节 幼儿园课程内容的概念及意义
- 第二节 幼儿园课程内容的范围及类型
- 第三节 幼儿园课程内容的选择
- 第四节 幼儿园课程内容的组织
- 本章小结
- 资料链接
- 做中学
- 第五章 幼儿园课程实施
- 内容导航
- 问题情境
- 第一节 课程实施的含义与取向
- 第二节 幼儿园课程实施的途径
- 第三节 幼儿园课程实施的影响因素及常见问题
- 本章小结
- 资料链接
- 做中学
- 第六章 幼儿园课程评价
- 内容导航
- 问题情境
- 第一节 幼儿园课程评价概述
- 第二节 幼儿园课程评价的基本要素
- 第三节 幼儿园课程评价的原则及过程
- *第四节 幼儿园课程评价的主要模式
- 本章小结
- 资料链接
- 做中学
- 附录1：《幼儿园教育指导纲要（试行）》第四部分 教育评价
- 附录2：幼儿园课程整体评价标准(价值标准)
- 附录3：幼儿园课程整体评价标准
- 附录4：“幼儿发展评估”指标系统示意图
- 附录5：课程独特性评价框架
- 第七章 幼儿园教育活动设计
- 内容导航
- 问题情境
- 第一节 学科（领域）活动设计
- 第二节 单元主题活动设计
- *第三节 方案教学设计
- 第四节 区域活动设计
- 本章小结
- 资料链接
- 做中学
- 第八章 经典幼儿园课程理论与方案
- 内容导航
- 问题情境
- 第一节 五指活动课程及方案
- 第二节 幼稚园行为课程及其方案
- 第三节 蒙台梭利课程理论及其方案
- 第四节 海伊·斯科普（High/Scope）课程
- 第五节 意大利瑞吉欧幼儿教育体系与课程方案
- 第六节 华德福幼儿教育理论与课程方案
- 本章小结
- 资料链接
- 做中学
- 第九章 园本课程
- 内容导航
- 问题情境
- 第一节 园本课程概述
- 第二节 园本课程开发
- 本章小结
- 资料链接
- 做中学
- 附录：深圳市教育幼儿园返本课程
- 主要参考文献
